skip to main |
skip to sidebar
El Web 2.0 se constituye como uno de las herramientas tecnológicas que apoyan a los docentes e investigadores de hoy en día en el proceso de construcción del conocimiento. La web 2.0 es un escenario en el que convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas. Es un terreno donde se tejen redes sociales en las que la clave es la participación de conservar e interactuar. La Web 2.0 e suna oportunidad para los investigadores de estar al día en los últimos avances de la ciencia y dar a conocer sus resultados de investigación a nivel global. Para el docente significa la oportunidad de no dejar la clase en el aula sino contiunuar en ese proceso de contrucción del conocimiento.
En este espacio encontrarás temas de interés sobre como elaborar material didáctico, que te pueda ayudar en tu quehacer como profesor y promueva ambientes de aprendizaje significativos.
jueves, 26 de julio de 2012
El mapa conceptual
Como en esta unidad de aprendizaje realizaran mapas conceptuales, les proporciono un artículo del autor del programa de Cmaptools. Espero les ayude.
miércoles, 25 de julio de 2012
HERRAMIENTAS WEB
Web 2.0
El Web 2.0 se constituye como uno de las herramientas tecnológicas que apoyan a los docentes e investigadores de hoy en día en el proceso de construcción del conocimiento. La web 2.0 es un escenario en el que convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas. Es un terreno donde se tejen redes sociales en las que la clave es la participación de conservar e interactuar. La Web 2.0 e suna oportunidad para los investigadores de estar al día en los últimos avances de la ciencia y dar a conocer sus resultados de investigación a nivel global. Para el docente significa la oportunidad de no dejar la clase en el aula sino contiunuar en ese proceso de contrucción del conocimiento.
Estándares TIC en la formación inicial docente
Hoy en dia es importante incorporar nuevas tecnologias en la educación y con ello facilitará de manera significativa el proceso enseñanza - aprendizaje. Uff!!! al fin lo subi. Gracias.
Estándares TIC en la formación inicial docente
Uno de los grandes desafios en la era digital es que el docente integre la tecnología de la información y la comunicación (TIC) a su práctica docente. Para lograrlo es importante la formación en TIC es por eso que las instituciones involucradas en la innovación tecnología en la educación consideran que es necesario generar estándares TIC que tienen descriptores de conceptos, habilidades y actitudes y los indicadores que permiten conocer el grado de desarrollo de competencias. La sugerencia para realizar los estándares son: aspectos pedagógicos, aspectos sociales, éticos y legales, aspectos de gestión, de desarrollo profesional y aspectos técnicos. Si desean profundizar en este tema, les sugiero leer el texto: Estándares en Tecnología de la Información y la Comunicación para la Formación Inicial Docente. Mapa elaborado por: Susana Gómez, Elías Pérez y Ernesto Encalada.
martes, 24 de julio de 2012
Los estándares en competencias para los TIC´S son una reforma educativa que que nos va preparando poco a poco a la creación del conocimiento y de la innovación.
Mapa mental El profesor 2.0
La utilidad para el profesor e investigador al usar los avances tecnológicos relacionados con el intenet como plataforma de enseñanza-aprendizaje. Web 2.0 como univerzalización de acceso sofisticado del conocimiento.
El docente del Siglo XXI
El entorno actual demenada una reflexión de todos los actores de la educaciòn respecto a las estrategias educativas aplicadas y su adecuación con las nuevas tecnologías de la información. Dicha necesidad surge de los vertiginosos cambios que la sociedad ha sufrido como consecuencia de la revolución tecnológica e informática iniciada en el Siglo XX. La manera de aprender e interactuar con el mundo ha cambiado radicalmente y a esta sintonía deben ajustarse los modelos educativos vigentes.
En FreeMind
En CMapTools
En FreeMind
En CMapTools
lunes, 23 de julio de 2012
Consideraciones básicas
Es importante iniciar el tema con diferentes consideraciones básicas en las cuales podamos definir conceptos y organizar ideas que nos permitan crear nuestro propio conocimiento.
Actividades
Lectura 2. Estandares de competencia en tic para docentes.pdf
Lectura 3. Estandares en TICS para la formacion docente.pdf
Lectura 4. Desarrollo de contenido edcuativo digital mediante objetos de aprendizaje.pdf
Lectura 5. Competencias del Docente del siglo XXI.pdf
Lectura 6. Blogs y educacion.pdf
Lectura complementaria 1. TICS-Personajes virtuales.pdf
Lectura complementario 2. Diseño de recursos digitales para E-learning.pdf
Guia 1 Herramientas de aprendizaje.pdf
Guia 2 Herramientas de Computo.pdf
TutorialCmap.pdf
Manual CmapTools.pdf
Tutorial_Free_Mind.pdf
Manual_freemind.pdf
Actividades
- Lee las lecturas recomendadas
Lectura 2. Estandares de competencia en tic para docentes.pdf
Lectura 3. Estandares en TICS para la formacion docente.pdf
Lectura 4. Desarrollo de contenido edcuativo digital mediante objetos de aprendizaje.pdf
Lectura 5. Competencias del Docente del siglo XXI.pdf
Lectura 6. Blogs y educacion.pdf
Lectura complementaria 1. TICS-Personajes virtuales.pdf
Lectura complementario 2. Diseño de recursos digitales para E-learning.pdf
Guia 1 Herramientas de aprendizaje.pdf
Guia 2 Herramientas de Computo.pdf
- Tutoriales y Manuales
TutorialCmap.pdf
Manual CmapTools.pdf
Tutorial_Free_Mind.pdf
Manual_freemind.pdf
- Visualiza el vídeo sobre el tema
- Elabora un mapa mental o conceptual con las sig. herramientas Cmaptools Freemind
- Socializa tu mapa en este espacio
Evidencia curso junio 2014
- Antonio Arcenio Gonzalez Poot
- Araceli May Canul
- Betty Delfina Duran Rosado
- Ethel Gabriela Nos Flores
- Guillermo Rosales Raya
- Karla Selene Pacheco Quijano
- Liliam Lyssette MoraPinzon
- Luz Adriana Marchang Wong
- Luz Virginia Pacheco Quijano
- Maria Alejandra Sarmiento Bojorquez
- Maria del Rosario Espinoza Sanchez
- Mayte Cadena Gonzalez
- Miguel Angel Tuz Sierra
- Ricardo Alberto Chan Gonzales
- Rolando Garcia
- Roman Castro Rodriguez
Evidencias curso Junio 2013 E-Learning
- ROSA DEL CARMEN DE LA CRUZ OVANDO.
- Benigna de la Trinidad Mier Mex
- JESUS MANUEL CASTILLO SALAS
- Nadia Kassandra May Acosta
- Juan Alfredo Corbalá
- Ma. Alejandra Sarmiento B.
- Francisco Méndez Ortiz
- Alvar Cruz Tamayo
- Octaviano Campos
- Carlos Alberto Lastra del Rivero
- Leticia Alpuche Gual
- Reyna del Rosario Zavala Estrada
Evidencias curso Ene 2013
- José Ramón Cab Chan
- Rebeca Reyes Zetina
- Landy Ofelia Baroni Bolón
- Hector Manuel Quej Cosgaya
- Luis E. Aguilar P.
- M. en I. Mauricio Román Quen Avilés
- Mtra. Karina Maldonado León
- Octaviano Campos Colli
- DAVID DE JESUS MORAN PORTELA
- Amaly Sanchez Marfil
- Adrián Eduardo Pech Quijano
- Ildefonso López Damián
- Alejandro Méndez
- Arlene Avila
Bienvenidos
CRÉDITOS
Mtra. Susana Friné Moguel Marín
Profesor Investigador de la UAC
Responsable
Germán Mendoza Aguilar
Pasante de Ing. Sistemas Comp.
Colaborador
Nuevos ambientes de aprendizaje
Evidencias curso julio 2012
- Susana Moguel Marín
- Profesor Investigador de la UAC, Licenciada en Informática y Maestra en Educación Superior.
Blogs del autor
Evidencias curso 2010
Evidencias curso Enero 2009
Evidencias curso Agosto 2008
¿Que materiales didácticos te gustaría ver en otro curso?
Comentarios
Etiquetas
- antologia (1)
- antología digital (1)
- constructivismos (1)
- material didáctico (4)
- material didáctico audiovisual (1)
- Material Didáctico Convencional (1)
- material didáctico digital (1)
- multimedia (1)
- podcast (1)
- webquest (1)